艺术类
艺术类特长生主要指音乐（声乐、器乐）、舞蹈、美术三大类。
（一）报名条件：在初中阶段获市级以上艺术竞赛奖励者（未参赛但特别优秀者，可由学校推荐报名）。
（二）招生计划（见附件1）
（三）考试内容、方法及标准
1、音乐、舞蹈类招考内容、考试方法与评分标准
（1）考试内容
音乐及表演类：进行音乐技能考核（声乐、器乐、舞蹈和表演专项），并加试音乐素质考核（视唱、练耳、节奏模仿），素质考核由考生于考核现场抽签选题。内容包括以下四项：
声乐专项：自选声乐完整作品一首（5分钟内），并加试视唱；
器乐专项：自选器乐完整作品一首（5分钟内），并加试练耳；
舞蹈专项：自选舞蹈完整作品一个（5分钟内），并加试节奏模仿；
表演专项（话剧、曲艺、主持）：即兴表演小品或朗诵一个（3分钟内），并自选声乐、器乐或舞蹈完整作品一首（4分钟内）为加试项目。
（2）考试方法与评分标准
东莞市2008年高中阶段学校招生音乐特长生考试总分为100分。
①声乐、器乐（钢琴或中外乐器）、舞蹈任选一项进行面试。
A、声乐：演唱歌曲一首。中外歌曲不限，曲目自选，要求钢琴伴奏（考生自带伴奏、钢琴由考场提供）。
86分以上（优）：有好的嗓音条件，歌声悦耳动听。演唱的歌词清晰、准确，能表现出歌词的内在含意。
80一85分（良）：有良好嗓音条件。歌唱时嗓音稳定，有较好的心理状态，节奏感、乐感能达到完整状态。
70一79分（中）：嗓音条件基本完好，音色纯正，能演唱初级程度的歌曲。
60一69分（及格）：演唱表现基本完整，吐字较为清晰，但音域有一定局限性。
59分以下（不及格）：嗓音条件一般，能演唱初级曲目，但内在表现不强，音域不够十度。
B、器乐：演奏练习曲和中小型乐曲各一首（曲目由考生自选、乐器自备）。器乐作为加试的考生演奏乐曲一首。
演奏技能、方法、学习条件占70分，艺术表现等占30分。
C、舞蹈：表演一个舞蹈作品或片段。
舞蹈动作和基本功占70分，艺术表现占20分，形象10分。
②加试：考试方法与评分标准按照声乐、器乐、舞蹈考试说明要求进行面试。视唱：现场抽唱一首视唱曲（简谱或线谱）；练耳：现场听音模唱；节奏模仿：现场抽节奏谱一条。
怎么掌握音乐的节奏？
1、初学者首先找一些节奏感鼓点比较明显的曲子。纯鼓点的曲子最佳，建议刚开始不要选有唱歌的歌曲，纯音乐比较好。
2、然后用耳朵去听，节奏的强弱。一般正常的拍子都是咚哒咚咚哒 这是4拍，其中第一个咚是一拍哒是一拍。第二个咚咚算一拍哒算一拍。了解了这个规律就可以尝试着数拍子了。
可以按照12345678一个小节，这都是大拍的数法，适合初学者练习乐感。跟广播体操是一样的。然后反复的数。找里面的规律，一般4|4拍的音乐。
规律很明显，一首歌的主旋律，或者一句歌词正好是一个8拍。流行音乐大都如此，除非你找了复合节奏3|4拍跟4|4拍结合的曲子。这种节奏不适合初学者练习乐感。
3、继续把8个拍子打散了记。你会发现节奏是这样的—— 咚哒咚咚哒咚哒咚咚哒。 这样的除了数出大拍1234678外，更细的时候可以是这样数的，舞蹈老师教课的时候经常用到。
123大4567大八，这样子就把刚才的节奏分析的很到位了，没有错过任何一个鼓点。只要长期的用耳朵听，养成听音乐的好习惯。
4、结合舞蹈动作练习，用相应的动作去合一个小节的音乐。记住卡点要准，不要快也不要慢。
5、 如果动作不熟，一定要先自己数拍跳，跳熟了再合音乐。
6、慢慢掌握前面的要点以后，可以尝试接触更难的音乐。
比如很多跳惯了固定节奏速度，一接触多变的的舞蹈风格就束手无策了，反应不过来。
其实可以练习做到的。你可以去背音乐，根据旋律每个细小的点。
也可以分解拍子，1大2大3大4大5大6大7大8大的去分解音乐，一般曲子基本没有比这碎的节奏了。除非遇到刚才说的复合节奏。
里面有咚咚的哒还带着冬次次哒次次这总3|4拍结合4|4的音乐，一定要多结合歌词旋律。像被课文一样去把这首歌背下来，养成这样的习惯将来再难的节奏都可以驾驭了。
扩展资料：
提升节奏感的方法：
节奏感的基础，是拍感准确。拍感准，也就是能准确掌握每拍的时值。
任何人都有天生的拍感。对初学者来讲不易弄明白，讲定义，苦涩乏味，难以理解，这就要求教者采取生动形象活泼的方法让初学者去意会、去感知。
比如说在人的生活环境中，有许许多多拍感的事物。
例如：平静时摸摸自己脉搏的跳动，匀速走路或匀速跑步，海浪的起伏，泉水的流淌，马蹄声声，细雨滴滴，大而至日日夜夜，四季往复，小而至钉上一个钉子。所有这类事物和活动，都包括有近似匀速的运动。匀速，就是拍感的基点。
要提高初学者的拍感，建议做以下练习：
1、单手握小棍，轻敲桌面，分别用中速、快速、慢速三种速度练习，打出非常均匀、准确、无轻重音的点子；
2、同样的方法，加上轻重音，即2/4的强、弱，3/4的强、弱、弱，4/4的强、弱、次强、弱，以及其他种节拍强弱关系。
3、双手握棍，一只手一拍打一下，另一只手同时每拍均匀打两下，再练习每拍均匀打四下，均匀打三下。开始不管节拍，只求均匀，然后再加上节拍；
4、速度也可适当改变，但每拍四下的速度不宜太快。这些练习并不复杂，但如能熟练掌握，将能有效地为初学者打下良好的拍感和节奏感的基础；
5、学习能力强的，还可进一步练习2对3的拍子，即：一只手每拍打出平均的两下，另一只手同时打出平均的三下，再两手交换。
这个练习，只有每拍的头一个点子是打在一起的，后面双手的点都不对齐，即不打在一个点上。如果这个练习能够完成好，就不会再感到拍子上的困难了。这些练习，主要是为提高准确感觉“拍点”的能力。
更为重要的是，学生还应在老师的指导下，领会、理解乐曲节奏方面的表情的、表现的、风格的等等审美涵义，才能将节奏感提到一个更高的境界。
参考资料：中国爱乐乐团
什么是节奏模仿？我是一个普通的初中生，想考艺术学校，节奏模仿是什么？
就是给你一段节奏，然后让你听了以后唱或者打出来。考的是练耳部分的节奏。
艺考中舞蹈专业节奏模仿是怎么考
即兴舞蹈”考试通常是由考生随机抽取一段乐曲，考生在未经准备的情况下根据音乐的节奏、内容、风格和形象等进行即兴表演，力求用舞蹈准确地表现音乐的内涵以及自己对该音乐的理解。怎样在最短时间内较好地把握音乐完成考试呢?主要应从以下几个方面入手： 一、音乐的节奏 节奏可以说是音乐的骨架，是音乐的脉搏。在舞蹈音乐中，节奏也是举足轻重的元素。在舞蹈的招生考试中，许多考生往往在自己准备的舞蹈中并未暴露出太多节奏感方面的破绽，可是一到即兴环节，问题就暴露无疑，相当的人完全不顾音乐的节奏，抓不住节奏重音，甚至有把三拍子的音乐跳成四拍子的。我认为造成这类问题的原因主要是考生在平常的练习中没有留意倾听和感受音乐的节奏，只是生搬硬套老师教给的动作，精力都放在了技术技巧上。长久下来，形成对音乐节奏的淡漠，最终导致节奏感的缺乏。 二、音乐的情感 在即兴舞蹈的考试中，许多考生或许是因为紧张，或许是别的什么原因，在音乐响起后经常不顾音乐所表达的特定情绪，而肆意起舞、胡编乱跳，有的甚至把即兴舞蹈变成技巧展示，拼命做着空翻、大跳等各种高难度动作，令人啼笑皆非。其实考生在听到音乐时不必急着起舞，可以先静心体会一下音乐的意境和情感，然后尽量用不太复杂的动作把自己对音乐的理解表现出来即可。尤其是对于一些大家耳熟能详，已形成固定情感模式的音乐，更要力求准确，不可胡来 三、音乐的风格 很多时候，音乐与舞蹈在风格上是有着非常强的对应性的，特定的舞蹈往往有特定的音乐与之相对应。但在考试中，考生们却常常忽视了特定音乐的风格，不管播放的乐曲是蒙族的、藏族的、傣族的抑或是西班牙的，即兴表演时几乎都是自已熟悉和擅长的各种舞蹈动作及常见套路，给人一种风马牛不相及的感觉。有相当的考生根本辨别不出特定音乐的风格与民族属性。所以在平时尽可能地去了解不同民族的音乐风格及特点，并留心观察变些音乐与舞蹈之间的关系，十分必要。
怎么掌握音乐的节奏？
1、初学者首先找一些节奏感鼓点比较明显的曲子。纯鼓点的曲子最佳，建议刚开始不要选有唱歌的歌曲，纯音乐比较好。
2、然后用耳朵去听，节奏的强弱。一般正常的拍子都是咚哒咚咚哒 这是4拍，其中第一个咚是一拍哒是一拍。第二个咚咚算一拍哒算一拍。了解了这个规律就可以尝试着数拍子了。
可以按照12345678一个小节，这都是大拍的数法，适合初学者练习乐感。跟广播体操是一样的。然后反复的数。找里面的规律，一般4|4拍的音乐。
规律很明显，一首歌的主旋律，或者一句歌词正好是一个8拍。流行音乐大都如此，除非你找了复合节奏3|4拍跟4|4拍结合的曲子。这种节奏不适合初学者练习乐感。
3、继续把8个拍子打散了记。你会发现节奏是这样的—— 咚哒咚咚哒咚哒咚咚哒。 这样的除了数出大拍1234678外，更细的时候可以是这样数的，舞蹈老师教课的时候经常用到。
123大4567大八，这样子就把刚才的节奏分析的很到位了，没有错过任何一个鼓点。只要长期的用耳朵听，养成听音乐的好习惯。
4、结合舞蹈动作练习，用相应的动作去合一个小节的音乐。记住卡点要准，不要快也不要慢。
5、 如果动作不熟，一定要先自己数拍跳，跳熟了再合音乐。
6、慢慢掌握前面的要点以后，可以尝试接触更难的音乐。
比如很多跳惯了固定节奏速度，一接触多变的的舞蹈风格就束手无策了，反应不过来。
其实可以练习做到的。你可以去背音乐，根据旋律每个细小的点。
也可以分解拍子，1大2大3大4大5大6大7大8大的去分解音乐，一般曲子基本没有比这碎的节奏了。除非遇到刚才说的复合节奏。
里面有咚咚的哒还带着冬次次哒次次这总3|4拍结合4|4的音乐，一定要多结合歌词旋律。像被课文一样去把这首歌背下来，养成这样的习惯将来再难的节奏都可以驾驭了。
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音乐节奏是泛指一切有关音乐时值方面各种因素的综合，它包括拍子（音乐时值单位），节拍（也称小节）、速度、重音、动力等。
节奏一词，意思是匀整地进行。在节奏进行过程中不仅感到时间是匀整的向前流动，并且节奏还有推动力，有弹性、重音、惯性等特性。
演奏者要分析研究节奏的运动规律及其特性，这对于演奏好一首乐曲具有很重要的意义。
音乐是以一定节奏组织的，通过时间而展开的艺术。节奏是音乐的各种音响、音调要素在时间上加以组织而成，离开了乐句的音调发展，节奏“本身”是不可能单独存在的。
节奏是构成整个作品中某一乐节或片段、乐音的各种时值的对比关系与交替更迭。在区分拍子与节奏概念的时候，我们应该强调的是它们通常处在一个统一体中。
拍子与节奏是不可分割的，就是把拍子定为节奏的尺度，即节奏的基本单位。节奏象人的脉博跳动一样重要。在演奏一切乐句时节奏必须准确，这对不同的时代，不同派别的音乐，不同国家的作曲家的音乐作品都是共同的。
参考资料来源：百度百科：音乐节奏
什么是节奏模仿？我是一个普通的初中生，想考艺术学校，节奏模仿是什么？
奏模仿就是：两个八分音符你唱出——哒哒，前八后十六就唱——哒 ，哒哒，四个十六就是——哒哒哒哒，以此类推！
例： 心脏声：2/4 × × | × ×||
咚 咚 咚 咚
大钗声：2/4 × ─ | × —|
匡 匡
钟表声：2/4 ×× ×× | ×× ××||
嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒
知了唱歌声：2/4 ×·× ×·× | ×·× ×·×||
知 了 知 了 知 了 知 了
汽车鸣喇叭： 2/4 × ×· | × ×·||
嘀 嘀 嘀 嘀
母鸡下蛋后： 2/4 ××× × | ××× ×||
咯咯咯 嗒 咯咯咯 嗒
机枪扫射声： 2/4 ×××× ××××||
哒哒哒哒 哒哒哒哒
这些声音都是学生熟悉的声音，所以在模仿过程中，学生的兴趣一直很高，课堂气氛非常活跃。多次反复练习后，难的、复杂的节奏对他们来说就一点也不难了。
节奏填空练习
充分发挥学生的主体作用，让他们自己填写节奏并请其他同学念或拍打。这样做，既有趣又好玩。还能对节奏进一步练习。
例： × ×× | （ ？ ） | （ ？ ）| × － ||
节奏创作接龙游戏。
游戏开始前，按规定的节奏拍号创作并书写或拍读节奏。
例：2/4 × ×； ×× ×； × ×× ；
× －； ××× ×；× ××× ；
×××× ××；×× ×××；××× ××××；
怎么掌握音乐的节奏？
1、单手握小棍，轻敲桌面，分别用中速、快速、慢速三种速度练习，打出非常均匀、准确、无轻重音的点子。
2、同样的方法，加上轻重音，即2/4的强、弱，3/4的强、弱、弱，4/4的强、弱、次强、弱，以及其他种节拍强弱关系。
3、双手握棍，一只手一拍打一下，另一只手同时每拍均匀打两下，再练习每拍均匀打四下，均匀打三下。开始不管节拍，只求均匀，然后再加上节拍。
4、速度也可适当改变，但每拍四下的速度不宜太快。这些练习并不复杂，但如能熟练掌握，将能有效地为初学者打下良好的拍感和节奏感的基础。
5、学习能力强的，还可进一步练习2对3的拍子，即：一只手每拍打出平均的两下，另一只手同时打出平均的三下，再两手交换。
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音乐节奏的分类
一、1/4拍：1/4拍是4分音符为一拍，每小节1拍。
二、2/4拍：2/4拍是4分音符为一拍，每小节2拍，可以有2个4分音符。强、弱。
三、3/4拍：3/4拍是4分音符为一拍，每小节3拍，可以有3个4分音符。强、弱、弱。
四、4/4拍：4/4拍是4分音符为一拍，每小节4拍，可以有4个4分音符。强、弱、次强、弱。
五、3/8拍：3/8拍是8分音符为一拍，每小节可以为一大拍，但是实现上有3拍。可以有3个8分音符。强、弱、弱。
六、6/8拍：6/8拍是8分音符为一拍，每个小节可以分为两大拍，但实际每小节6拍，可以有6个8分音符。强、弱、弱；次强、弱、弱。
七、还有罕见的8/8、8/16拍，前者是以8分音符为一拍，后者则是以16分音符为一拍。
参考资料：百度百科-节奏感
什么是节奏模仿？我是一个普通的初中生，想考艺术学校，节奏模仿是什么？
就是给你一段节奏，然后让你听了以后唱或者打出来。考的是练耳部分的节奏。
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