党的二十大报告从“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的高度，对我国高中教育进行了多样化发展的科学定位。这既与高中教育发展的规律相契合，又与多样化人才的现实需求相呼应。民办高中作为高中教育的重要组成部分，其发展之路与高中整体办学质量息息相关。面对百年未有之大变局，民办高中只有以新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，走多样化发展之路，才能保证在奔涌的时代洪流中蹄疾步稳，从始至终办好人民满意的教育。加快建设高质量教育体系是多样化发展的“稳定器”。民办高中要深刻理解高质量教育体系对建设教育强国的重大意义，充分彰显自身体制、机制和效率优势，打造并积淀不同群体所需要的差异化、优质化教育资源。要推进学校文化建设、课程体系建设、教师专业建设、教育信息化建设、治理体系和治理能力建设的“五项建设”系统工程，高站位、高标准做好战略规划布局，凝练文化创新能力，破解教育教学难题，重构教书育人生态，不断朝着“素养为本”的教育之路前行。理解和深化国际教育改革是多样化发展的“助推器”。民办高中要根除片面应试教育的顽瘴痼疾，不断更新办学理念和模式，加强对国际教育改革发展时代潮流的认识，保证与高等教育普及化和创新型国家基本国情相匹配的教育理念同频共振、相向而行。要透彻理解中央关于扩大教育开放重大方针的初心和使命，领悟《中国教育现代化2035》《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》等文件的内涵和精神，拓宽国际视野，发展中国特色世界先进水平的优质教育，开创教育对外开放新格局。积极探索拔尖创新人才培养是多样化发展的“倍增器”。民办高中要“擦亮眼睛”，善于发现“好苗子”，并针对性地进行个性潜能早期开发，保证他们在开发潜能的最佳“窗口期”能够“吃得饱”“吃得好”。要全面理解中央相关文件精神，因人制宜、因材施教，真正落实“双减”政策中“为学有余力的学生拓展学习空间”“课后服务应满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要”的相关要求，结合地方特色、校情学情，与地方部门联合开展人才发现与培养的专项行动计划，挖掘理想的“原材料”，培育人才的“参天树”，为答好“钱学森之问”交出合格答卷。在引导规范民办教育高质量发展的时代背景下，民办高中在迎来新机遇的同时，也面临着新的挑战。面对现状，民办高中要坚持党的领导，牢牢把握立德树人根本任务，崇尚创新，坚持多样化、特色化发展，从根本上推动高中教育的结构性变革，为建设高质量高中教育生态贡献力量。
原文刊发于《湖南教育》2023年9月D刊总第1246期
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