1、编者按是公务员考试贯彻执行类公文写作部分考察内容。是编辑人员对一篇文章或一条消息所加的意见、评论、说明等内容的应用文体。编者按一般放在标题之下、报道的正文之前，其格式包括标题、正文两部分。正文的内容一般分为：发文事由、发文事项、结语三部分。正文内容可以包括编者(不是作品的作者)对作品的解释或引申、编者的态度和意见、要点提示、背景交待、补充材料或借题发挥等方面。
具体写作格式：一般以编者按为标题，用【】标记，或者用“：”与正文间隔。如：
【编者按】正文。
编者按：正文。
编者按的正文是包括概括作品、解释概念、表明态度意见、提示重点、补充背景等内容。具体写作包括三部分：发文事由，总体概括，表明态度;发文事项，提示重点;结语，结论或号召。
2、编者按常用的两种写作方式：
方式一：
【编者按】发文事由，总体概括，表明态度;发文事项，提示重点;结语，结论或号召。
方式二：
编者按：发文事由，总体概括，表明态度;发文事项，提示重点;结语，结论或号召。
编者按的格式及范文分别是？
编者按的格式及范文如下：
一、格式：
1、标题：一般都标“编者按”。
2、正文：编者按的写法比较灵活。编者按可以表明编者的态度和意见；也可以提示要点，引起读者注意；还可交待背景。无论哪种类型，都应简明扼要，干净简练，态度鲜明，决不拖泥带水。
3、基本框架如下：
（1）是什么——为什么——怎么做。
（2）背景——目的——内容——要求。
（3）背景目的——内涵实质——意见要求。
（4）事实——观点——对策。
（5）介绍什么——为什么介绍——倡议（要怎么做、怎么学、怎么落实）。
二、范文：
给我们发来求助信的这两个考生所遇到的困扰，都是公正问题。我们正在建设一个公正的社会。他们有理由向社会、向高考招生办、向有关大学要求公正，因为教育——我们民族命运所系——不仅寄望于它输出新时代所要求的知识、人才，同样寄望于它输出新时代所要求的社会理性与道德。
在任何一个社会中，教育都承担着促进社会公平的责任。教育体系中，每一个人，每一所学校都有责任维护公正。教育不公，教育机会的不公，是为害最大的不公。让我们大声说出一个期望：公正从教育始——既应公正地录取，也应公正地纠正错误。
一般说来，编者按分为以下几种：
1、介绍性：
一般来说，篇幅比较长的，说理比较深奥的文章，适合下这类的编者按。对于篇幅比较长的，以梳理情节，归纳主题，点出最大特点为主要内容；对于比较深奥的文章，应以通俗易懂的语言将文章大意复述出来为重中之重。
2、评论性：
一般来说，特点不甚鲜明的文章，编者需要通过自己的分析加以凸现，以便于读者快速把握；还有一些有争议的话题或者观点，也非常适合这种编者按。
3、综合性：
这类编者按就有以上两种编者按的特点，只是在具体的撰写过程中，可以根据文章本身的特点，去确定编者按的侧重点，或以介绍为主，或以评论为主，或二者兼顾。因而，以上两种编者按需要注意的问题，在这类编者按中，都不可偏废。
以上内容参考：百度百科-编者按
编者按和编前语有无区别？
有区别的，编者按，是作者写在前面的话，前语也就是前言，是书中介绍的概括而已，
文章注释部分的“编者按”是什么意思？
就是编者（不是作品的作者）对作品的解释或引申. 按：在现代汉语词典中的解释是：作者或编者附加的说明或判断。 也就是说编者为了让读者看的更明白或者得到更多的信息而增加的一些特别的说明。 另: “按”是“按语”的简称，“按语”也写作“案语”，就是写在前面（或后面）的话 .过去的文人，写一点关于某事的主旨、相关情况、说明等叫做“案语”，后来也写作“按语”.
编者按和编前语有无区别？
编者按
编辑人员对一篇文章或一条消息所加的意见、评论等，常常放在文章或消息的前面。也称作编者案。 它是应用写作研究的重要文体之一。
就是编者（不是作品的作者）对作品的解释或引申。
编者在编写之前的感悟，编写原因，内容介绍等
编者按怎么写?
一. 祖国河山---我们的骄傲 二.1.自然风光 2.名胜古迹 3.人文景观 三.现在越来越多的人对家乡的自然风光和名胜古迹不重视了,于是我为了挖掘他们的审美价值和文化底蕴,更为了让人们发现家乡的美丽与富饶,编此书,希望广大读者喜欢.
编者按和编前语有无区别？
有区别。编者按是作者对所写东西的评价，编前语是作者写这本书的原因
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